为紧密结合非物质文化遗产的教学传承与应用型人才和技术技能型人才的培养，切实推动学生传承传统技艺，树立精益求精的工匠精神。8月6日，学院教师牟烜民、李九洲、鲁歆玉、陶自明、李科庆五位教师赴临夏，在泥塑工艺美术大师常天平，刻葫芦工艺美术大师张作良，蛋雕工艺美术大师杨星国的工作室中学习泥塑、蛋雕、葫芦等民间传统手工艺的学习。
高校作为知识的殿堂，是培养人才不断发展进步的摇篮，应该怎样培养人，培养什么样的人，以及现代化建设的整个全局有着重要的关系。随着我国对于非物质文化遗产传承工作保护力度的逐渐提升，人们慢慢意识到了在高校校园文化建设中具有独特价值应该在展开校园文化活动过程中，高校校园文化建设引入非物质文化遗产传承，有利于弘扬和传递民族精神，有利于树立大学生文化自信心，有利于传统手工艺技能的传承和保护，也是提高校园文化内涵建设，提升校园文化品位，丰富校园文化生活的重要途径。通过理论知识的铺垫和师徒模式，更好的培养学生，服务社会。
工艺美术大师代表常天平表示此次到学院开展非遗传承人研发、传习、展示的主要目的在于让学生把在校所学的理论课程和实践操作相结合，以便更好地促进自身技能素质的提高，为其今后走向社会、成就精彩人生奠定一定的基础。同时，达到非遗传习、技艺保护传承及延续的目的，以大力弘扬精益求精的工匠精神，发挥大师的标杆示范作用。
校园文化建设与非遗进校园的融合与实践是一项长期的、系统的教学教育工作，能否科学地完成校园文化建设与非遗进校园的融合与实践是非物质文化遗产教学是否能够取得成效的关键。非物质文化遗产‘进校园’，是当下的无奈之举，是解决问题的手段，也是非物质文化遗产传承和人才培养的必然。通过我们的努力与坚持，希望我们拓宽学生的就职道路，将知识化为技能培养再上升到文化传播的层次，在高职院校同类专业中做好示范引导作用。